L’innovation pédagogique ne cesse de réinventer la façon d’apprendre, que ce soit à l’école ou en entreprise. À travers le monde, des pratiques bousculent les codes traditionnels pour placer l’apprenant au cœur de son parcours.
Voici cinq approches inspirantes à découvrir et à adapter à vos dispositifs de formation professionnelle.
Aux Pays-Bas, chacun construit sa propre formation
Fini les parcours imposés : place à l’apprentissage sur-mesure ! Aux Pays-Bas, certains apprenants conçoivent tout : objectifs, rythme, méthode.
L’approche "auto-dirigée"
Inspirée des écoles Agora, cette pédagogie casse tous les codes de l’école traditionnelle en faisant le pari de la liberté totale. Ici, pas de matières, pas de classes, pas de programme imposé : chaque élève (ou adulte) apprend en fonction de ses envies, de ses besoins, de ses projets.
On parle d’apprentissage auto-dirigé, L’accompagnateur devient coach et l’apprentissage s’organise autour de la curiosité et de l’autonomie.
En pratique
Un collaborateur souhaitant évoluer vers un rôle de chef de projet digital peut imaginer son propre parcours : écoute de podcasts hebdomadaires, mentorat interne, MOOCs ciblés, expérimentation sur des projets réels, feedback régulier avec son manager-coach….
Les bénéfices
- Engagement maximal (on choisit ce qu’on apprend).
- Développement de la responsabilité.
- Apprentissage ancré dans le réel.
Application en formation professionnelle
L’approche auto-dirigée est idéale pour les environnements agiles, les dispositifs individualisés, les écoles internes, les universités d’entreprise et les organisations qui misent sur l’autonomie et la confiance.
Quand on apprend par choix on apprend pour de bon et ça change tout ! Et si on laissait les collaborateurs devenir architecte de leur formation ?
Au Danemark : l'enseignement basé sur l'empathie
Et si l’on formait d’abord au vivre ensemble ? Au Danemark, l’école prend le temps d’enseigner l’empathie. Chaque semaine. Sans exception.
Le programme "Klassen Time"
Ce programme intégré dans les écoles danoises, consacre 1h par semaine à un apprentissage souvent négligé : le lien social.
Pas de leçon, pas d’examen : on se réunit pour parler de ses émotions, résoudre les conflits, apprendre à écouter sans juger. .
En pratique
Chaque vendredi, les élèves s’assoient en cercle. Ils échangent sur ce qu’ils ont ressenti dans la semaine, ce qui les a contrariés, ou ce qu’ils aimeraient améliorer dans leur groupe. L’enseignant facilite, mais ne dirige pas
Les bénéfices
- Développement de l’intelligence émotionnelle.
- Climat de confiance et de coopération.
- Réduction des tensions et des violences scolaires.
- Renforcement de la capacité à résoudre les conflits.
Application en formation professionnelle
Un programme précieux pour le management, le développement des soft skills, la médiation ou les ateliers de cohésion d’équipe. Idéal en complément des formations techniques. Une approche puissante pour faire évoluer les cultures d’entreprise.
Apprendre c’est aussi prendre le temps de s’écouter, les uns les autres. Et si on s’en inspirait pour faire de l'écoute un véritable atout ?
À tester dans vos formations métiers, vos séminaires RSE ou vos démarches qualité.
A Singapour : ralentir pour mieux apprendre
À Singapour, la pédagogie s’allège pour laisser plus de place à la pensée.
Le programme "Teach Less, Learn More"
Le programme Teach Less, Learn More, mis en œuvre depuis les années 2000 à Singapour, part d’un constat simple : trop de contenus tuent la compréhension.
Plutôt que de tout survoler, on enseigne moins de choses, mais plus en profondeur. On privilégie la qualité sur la quantité, pour développer :
- la pensée critique,
- la compréhension conceptuelle,
- la résolution de problèmes.
En pratique
Plutôt que d’apprendre toutes les formules d’un chapitre de physique, les élèves explorent un seul phénomène : l’effet de la gravité sur les objets.
Ils expérimentent, débattent, construisent des modèles… et comprennent le pourquoi, pas seulement le comment.
Les bénéfices
- Compréhension durable
- Moins de surcharge cognitive
- Apprentissage actif et réfléchi
Application en formation professionnelle
Un excellent levier pour repenser des modules trop denses, favoriser l’apprentissage par projets ou travailler la résolution de problèmes.
Moins de slides, plus d’impact ! Et si on osait simplifier nos contenus pour favoriser la réflexion et la créativité ?
En Amérique du Nord : apprendre ensemble, sans hiérarchie
Et si apprendre, c’était s’asseoir en cercle ?
En Amérique du Nord on pratique une approche pédagogique ancestrale, sans hiérarchie, 100% collaborative.
L’approche : "Hoop learning"
Inspirée des traditions amérindiennes, cette approche repose sur le cercle de parole. Chaque participant dispose d’un temps d’expression, écouté sans interruption. Le savoir circule, se partage, se construit collectivement, loin des pédagogies descendantes.
Le savoir circule, se partage, se construit ensemble. Cette approche valorise l’apprentissage par le dialogue, l’expérience vécue, et le lien entre les personnes.
En pratique
Imaginons une formation à la transmission de savoir-faire artisanaux (vannerie, couture, etc.). Chaque participant, formateur compris, raconte ce qu’il connaît du matériau, de son usage ou de son histoire. On écoute, puis on expérimente ensemble les techniques évoquées, en revenant ensuite en cercle pour partager ce qui a fonctionné ou non.
Les bénéfices
- Apprentissage horizontal
- Climat de confiance
- Intelligence collective renforcée
Application en formation professionnelle
Idéal pour les sessions de co-développement, les réunions participatives ou les formations en posture relationnelle.
Un format puissant pour donner une vraie place à chaque voix.
Tous en cercle, pas de chef, juste des idées qui circulent ! Inspiré des traditions amérindiennes, ce format booste l’intelligence collective. Prêts à tester le cercle pour vos prochains workshops ?
Au Canada : apprendre en enquêtant
Et si la meilleure compétence, c’était de savoir poser les bonnes questions ? Au Canada, apprendre, c’est enquêter. Chercher. Douter. Explorer
L’approche "Inquiry-Based Learning"
L’Inquiry-Based Learning (ou apprentissage par enquête) est au cœur du programme éducatif canadien, notamment en Colombie-Britannique.
Plutôt que de transmettre un savoir figé, on invite les apprenants à formuler leurs propres questions… puis à chercher leurs propres réponses.
En pratique
Des participants s’interrogent sur une problématique locale : Pourquoi la qualité de l’air s’est-elle détériorée dans leur quartier ? Ils définissent des hypothèses, mènent des entretiens, analysent des données publiques, présentent leurs conclusions et proposent des pistes d’action.
Les bénéfices
- Développement de la pensée critique
- Esprit d’initiative
- Motivation intrinsèque : on apprend parce qu’on veut comprendre
Application en formation professionnelle
Un formidable levier pour les projets exploratoires, l’innovation participative, la recherche-action ou les ateliers de transformation en entreprise
À tester dans vos formations métiers, vos séminaires RSE ou vos démarches qualité !
En résumé
Poser les bonnes questions, c’est déjà apprendre ! Et si on transformait la curiosité en moteur de performance ?
